12月17日中午，教师教学发展中心和语言文化学院联合举办“‘互联网+’背景下大学英语教学与改革”午餐会，来自语言文化学院等院的近二十名教师参加了本次活动。午餐会由教师教学发展中心主任吴立保主持。
“互联网+”时代，互联网和智能设备等现代信息技术的发展不仅改变了人们的生产和生活方式，也给传统大学英语的教学方式、教学手段、学习方式和教师角色等带来了冲击，这对大学英语教学既是挑战，也是机遇。沈春蕾老师作为一名教学管理者，特别希望学校能够利用现代信息技术打造一个强大的英语教学平台，兼具全校英语大课管理，课程资源共享和学生学习管理等功能。大学英语课堂人数众多，无法为学生提供足够的听说训练，老师们希望利用现代信息技术为学生创造更多的实践机会，从而改善教学效果。吴立保老师认为目标、过程和评估是整个教学不可或缺的三方面，但对教学的评估常被忽视，当前的考试手段已然落后，应创新教学评估方式方法，借助现代信息技术收集学生学习反馈信息，及时诊断学生的学习情况。有的老师觉得目前学校已有不少网络课程资源，但关键在于如何有效利用这些资源，并通过信息技术手段，激发学生自主学习。
技术终究只是一种手段，教师个人的教育教学思想深刻影响着教师对信息技术的利用。对此，许先文老师着重表达了他对外语教学的理解，他认为，外语教学的任务不是单纯传授语言知识，而是藉此对学生进行思维训练，培养学生的双语思维，甚至是多语思维。吴立保老师认为外语教学不仅要培养学生的语言技能，也应渗透文化教育，要秉持全人教育的理念，提高学生的综合素质。
教育信息化的浪潮席卷而来，高校的课堂教学必须求变，高校教师迫切需要提高信息化教学能力，找到一条适合自己的路径，进一步改革课堂教学，提升教学质量。
